En la tarde del sábado último, en la Biblioteca Popular “José Ingenieros”, tuvo lugar una interesante conferencia sobre “Cervantes, Shakespeare y las Neuro- ciencias”. La misma, que fue organizada en el marco de la recordación de los 400 años del fallecimiento de ambos escritores, estuvo a cargo de Alejandra Del Fabro, profesora de Inglés, docente en Neurociencias y Neurosicoeducadora.
Asimismo, como relatora participó Nancy Díaz.
En su exposición, Alejandra Del Fabro, relacionó la obra de ambos literatos, Miguel de Cervantes Saavedra y William Shakespeare, con las neurociencias. Al respecto, al comenzar su alocución indicó que, “en los últimos veinte años hemos aprendido más del funcionamiento cerebral que lo que se aprendió sobre el tema en toda la historia de la humanidad”.
“El cerebro –añadió- y la actividad cerebral conforman la estructura del universo más compleja que se conoce: es el órgano encargado de regular desde procesos vitales como respirar hasta resolver los problemas filosóficos más complejos. Son éstas las estructuras del universo que permiten estudiarse a sí mismas”.
Para Del Fabro, “en la historia de la humanidad el arte es relativamente nuevo en número de años, pero resulta ser fundamental para aquello que nos hace humanos porque está directamente relacionado con el sentido de trascendencia”.
Por otra parte, la expositora recordó que, “históricamente, primero apareció el lenguaje, tiempo después la escritura”. En efecto, según su apreciación, “la aparición de la escritura resultó ser un hecho muy importante en la historia de la humanidad, de hecho es lo que separa la Prehistoria de la Historia”.
“La idea de conmemorar a estos dos grandes de la literatura, no es entonces, azarosa. Sino que por el contrario, es básicamente para recordarnos las más altas capacidades que tenemos los seres humanos trascender”, expresó.
A lo largo de su disertación, Alejandra Del Fabro tomó varios de los temas que las Neurociencias se formulan en la actualidad, para  hacer un puente de ida y vuelta a fragmentos de las obras de ambos dramaturgos, que ilustraron estos temas, pero que también, los cuestionaron.
Al situarse en “El Quijote”, por ejemplo, la conferenciante aseguró que “Alonso Quijano ha perdido la razón de tanto leer libros de caballerías y así pasó a llamarse Don Quijote; pero, esta locura hace que intente imitar las hazañas que ha leído: sale de su pueblo, vive una serie de aventuras y regresa a casa vencido y maltratado”.
“Pero –se preguntó- ¿Qué tan loco está Don Quijote? A pesar de entender, sigue comportándose como Caballero Andante. Prefiere creer que el mundo es como él lo imagina. Don Quijote, no estaría loco, sino que enloqueció. Cervantes, al final de la novela, y en el preludio de la muerte lleva a don Quijote de vuelta al juicio”.
Alejandra Del Fabro explicó que “el hombre adulto se convence de que ha llegado la etapa de la razón, la de la aceptación y conocimiento de sí mismo y de su realidad circundante; de la reconciliación con su pasado y del reconocimiento y aceptación de los demás”.
“Es, por tanto, la hora de la cordura. Ahora, el juego ha perdido lo que tenía de mágico porque ahora también sabe que con la muerte no hay juegos que valgan. Y entonces el círculo se cierra definitivamente, como afirma quien ya no es más don Quijote: ‘Ya yo no soy don Quijote de la Mancha, sino Alonso Quijano, a quien mis costumbres me dieron renombre de Bueno. Ya soy enemigo de Amadís de Gaula y de toda la infinita caterva de su linaje’”, citó un pasaje del texto de Cervantes.
LA MEMORIA
En su conferencia, Del Fabro, hizo referencia al tema de la memoria, entendida desde las neurociencias como “el proceso de codificación, almacenamiento y recuperación de la información”.
“En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme…”, prosiguió la experta, “con esta frase inicia Cervantes la escritura del Quijote; de esta forma se niega de manera deliberada a mencionar un topó- nimo que sin duda recuerda”.
“Lo que aparece ligado a ese nombre, es todo el contexto de la situación vivida en el pasado, incluida la emoción que despertó. Y naturalmente, El Quijote, como todos queremos evitar recordar lo que nos hizo sufrir, así como deseamos recordar lo que nos dio placer”, puntualizó.
OTROS TEMAS
Recorriendo las obras de Cervantes y Shakespeare, Alejandra Del Fabro, puso sobre el tapete cuestiones de palpitante rigor y actualidad: la memoria emocional, las sensaciones y el sentimiento, el enamoramiento y la locura, entre otras.
“La idea era conmemorar a estos dos grandes de la literatura resaltando capacidades que nos hacen humanos: pensarnos, repensarnos, crear, elegir y trascender. Mi deseo es que nos vayamos pensando ¿Qué huella voy a dejar? ¿Qué voy a hacer para dejar el mundo más lindo de lo que lo encontré? Que en definitiva es pensar, de alguna manera como Hamlet ¿Ser o no ser? Nuestro cerebro biológicamente está seteado para sobrevivir, para actuar como SH, hay que hacer algo más.  Entonces, ¿Ser o no ser? ¿Sobrevivir o trascender, esta sería la cuestión”, concluyó Del Fabro.

El pasado viernes , en el marco de una celebración eucarística presidida por el obispo de la Diócesis de 9 de Julio, moneñor Ariel Torrado Mosconi, tuvo lugar la finalización de los Ejercicios Espirituales de los que participaron los sacerdotes del clero diocesano. Los mismos se habían iniciado el lunes 18, en el Colegio Máximo de San José, la institución más sobresaliente de la Compañía de Jesús en San Miguel; donde funcionan las Facultades de Filosofía y Teología que la congregación tiene en el país.
Los ejercicios espirituales han sido una pieza fundamental en la espiritualidad y son, sobre todo, una experiencia. Constituyen un importante instrumento para reconocer  la riqueza que brota de lo más íntimo de la persona en el encuentro con Dios, fuente de plenitud y realización humanas.
Los ejercicios espirituales son un medio para un encuentro íntimo con lo trascendente y con uno mismo, desde los anhelos y deseos más profundos de plenitud humana, liberándonos de aquello que nos limita el crecimiento.
Por otra parte, el retiro del clero diocesano constituye un tiempo privilegiado donde los sacerdotes pueden descansar, rezar, reflexionar, meditar, compartir con sus hermanos sacerdotes y con el obispo todo tipo de inquietudes. Como demuestra la larga experiencia espiritual de la Iglesia, los retiros y los Ejercicios Espirituales son un instrumento idóneo y eficaz para una adecuada formación permanente del clero. Los retiros espirituales son de carácter fundamental para la formación de los sacerdotes y para la edificación espiritual de la misma Diócesis.
En definitiva, los retiros constituyen un medio para materializar aquel pensamiento del padre Pedro Arrupe: “nada puede importar más que encontrar a Dios; es decir, enamorarse de Él de una manera definitiva y absoluta”.

Este domingo 24 en Plaza España, el Gobierno Municipal, a través de  la Secretaría de Cultura,  Educación y Deportes y  el grupo “Con los Pies en la Tierra”, se desarrolló el proyecto «Habitando Plazas – Cuidado del Mundo en que Vivimos, conviviendo en paz con nuestro planeta», instancia que fue declarada “De Interés Municipal”, a través de un decreto que el Intendente Municipal, Barroso, entregó durante su desarrollo a  Mariel  Amestoy, integrante del grupo organizador.
Participaron  en la oportunidad la Escuela Nro. 8, el Colegio Marianista San Agustin, la Esc. Secundaria Técnica Nº 2, la Escuela de Estética, el Programa Envión y la Cooperativa El Lucero.
Asistió también el Ingeniero Rodolfo Puerta integrante de la Secretaria del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenido de la Nación, cuya presidencia ejerce la convecina Silvia Callegaro.
El izamiento de la Bandera de la Paz estuvo a cargo de las embajadoras de nuestro medio Silvia Callegaro, Mónica Blanco y Elisabeth Urso.
El Intendente Barroso. junto al Ing. Huerta, procedió a la plantación de un árbol en adhesión al festejo.
Números musicales de distintos géneros cerraron la jornada, acompañada de un buen marco de público.
(Prensa Municipal)-

Ante un pedido de la Escuela Especial Nº 501, la Escuela de Educación Técnica Nº 2 procedió a entregar un elevador que permitirá utilizarlo de acuerdo a la necesidad de los alumnos para .
El elevador permitirá cambiar y trasladar de lugar a determinados alumnos cuando la ocasión lo requiera de lugares como sillas o lugares de juego.
El Vicedirector de la Escuela Especial Nº 501 José María Arcucci agradeció a docentes y a los chicos que construyeron el elevador. «Es una alegría poder tenerlo y contar con este servicio de suma utilidad», sostuvo Arcucci.
Explicó el docente Fabio Salao que ante una problemática existente en una institución, la Escuela Técnica se pone a disposición. Se hace un trabajo en conjunto con el Municipio.
«Los alumnos hacen un trabajo de investigación, continuando con la maqueta para resolver la problemática y posteriormente el proceso de producción», explicó el docente.
Aclaró Balbo que los alumnos de la EET que hicieron el trabajo egresaron en 2015 pero había quedado por concluir ante una reforma que fue necesaria a partir de un cambio en el proyecto.
En principio se había empezado la construcción porque se pensaba usarlo en una pileta, aunque después apareció como prioridad el uso dentro de las instalaciones del establecimiento educativo.
«Este equipo se puede adaptar en algún momento a la Escuela, como así también en una pileta. Hoy le permite a los alumnos desplazarlos a una silla», explicó.
Por su parte la Inspectora de Educación Especial María Laura Cornick destacó que «es posible pensar y trabajar en los otros. Es importante que los chicos con lo que aprendieron en la escuela le puedan dar una mano a otros. Es importante la predisposición y el trabajo a pulmón y de corazón, pensando en los chicos».
La Asociación Cooperadora de la Escuela Especial Nº 501 colaboró en el aporte del diseño. Sus integrantes agradecieron la donación teniendo en cuenta que el elevador evita correr riesgos y es beneficioso para los alumnos como para los docentes.